2022年7月9日，在中共四川省委党校(四川行政学院)马克思主义学院成立五周年之际，中共四川省委党校(四川行政学院)举办“21世纪马克思主义理论研究与学科建设论坛”。本次论坛邀请了来自中央党校、中国社会科学院、四川大学、四川师范大学、成都信息工程大学马克思主义学院的专家教授和四川省教育厅的相关领导，共计80余人参加了线上+线下论坛。中共四川省委党校(四川行政学院)副校(院)长吴刚强出席论坛并致辞，对马克思主义学院“从无到有、由弱变强”的五年历程及其成绩作了概括总结。论坛由马克思主义学院院长李刚教授主持。本次论坛主要讨论了三个方面的问题。

关于马克思主义理论学科建设

中国马克思主义基金会秘书长薛伟江教授从各级党校马院学科建设的特色与优势出发，介绍了全国党校马院系统学科建设趋势整体向上，呈蓬勃发展气象，也指出目前学科建设方面不平衡、不充分的问题。党校马院的特色和优势就在于：一是在教学中突出经典导读和基本理论课的主业主课，积极打造当代中国马克思主义理论精品课，彰显党校的品牌和特色。二是在科研中突出习近平新时代中国特色社会主义思想研究，阐释科研选题向马克思主义中国化特别是习近平新时代中国特色社会主义思想研究倾斜。三是智库建设中突出服务党中央中心工作，用有组织、有质量的发声来引领社会舆论。

四川省教育厅宣思统战处处长李大鹏结合四川省内高校马克思主义学院和马克思主义理论学科发展的具体情况，提出推动马院建设应该做到以下几点：第一，勇担时代使命，推动马克思主义理论阵地建设。牢记使命意识，培养担当民族复兴大任的时代新人。第二，找准目标定位，推动马克思主义学院内涵式发展。第三，坚持开放办院，拓展马克思主义理论宣传阵地。实施精准思政，立足理论研究，打造马克思主义理论研究高地。第四，力行根本任务，建强马克思主义人才培养基地。立足实际情况，探索人才培养机制，让马克思主义学院回归育人本质。第五，注重深度交融，推动党校和高校马克思主义学院的深入合作。

中共四川省委党校(四川行政学院)党建教研部主任王凡教授从党校党建学科与马克思主义理论学科的关系分析了党建学科的三个特点：全局性、政治性、实践性。新时代加强党建学科必须做到：第一，以马克思主义政党理论为指导，构建新时代党建学科体系，明确学科研究对象、研究内容、学科使命。第二，以马克思主义中国化的马克思主义党建学科体系为基础，构建新时代党建学科体系。第三，以坚持党的全面领导和推进党的建设为指导，创新新时代党建学科话语体系。

中共四川省委党校(四川行政学院)经济学教研部主任许彦教授认为政治经济学学科是党校一个历史悠久的传统学科，是马克思主义的重要组成部分。结合学习习近平经济思想纲要，他提出政治经济学首先要有问题导向，其最重要内容就是对习近平经济思想的学习，不断地与时俱进地跟踪研究，让思想能够进课堂。其次是要强化服务，经济市场本身是实践中不断发展出来的，理论研究的最终目的就是要用于指导实践。最后是站好平台用好平台，尤其是在习近平经济思想的研究上，形成党校的独特优势。

中共四川省委党校(四川行政学院)研究生部主任李云辉回顾了党校马克思主义理论学科建设特点：起步早、发展快、责任重。马克思主义理论学科作为学校的博士点建设的冲击单位、冲击学科，责任重大，使命光荣。并对马克思主义学院未来提出了一些建议，如继续用好创评中心和马克思主义学科平台建设;以“青马宣讲团”和“青马工作坊”两个品牌的持续打造为载体，不断创新人才培养模式，凸显培养特色，提高人才培养质量;坚持以博士点立项建设和重点马院建设这两个目标为牵引，进一步对标对表，查找短板弱项。

关于马克思主义理论研究

四川大学马克思主义学院副院长王洪树教授分享了在新时代治蜀兴川中中国共产党人初心使命的四重逻辑。作为马克思主义信奉者的初心，赋予中国共产党人高尚理想、远大志向和坚定信念，孜孜以求建设“自由人的联合体”;作为中华民族儿女的初心，使中国共产党人拥有强烈的民族自尊心和自豪感，都秉持和坚守“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的人生原则;作为中国人民儿女的初心，使中国共产党人都对劳动人民有一份深沉炙热的爱，坚守“为人民服务”的政治宗旨;作为文化意义上的中国人的初心，使中国共产党人从绵延五千多年的中华优秀传统文化中走来，具有深厚的人文情怀。

四川师范大学马克思主义学院院长陈驰教授分享了关于“两个确立”的深入思考，他认为“两个确立”反映了全党全国各族人民的共同心愿。从实践依据来讲，新时代以来党和国家事业取得历史性成就和发生历史性变革，根本就在于有以习近平同志为核心的党中央领导、有习近平新时代中国特色社会主义思想掌舵领航。从理论依据来讲，坚强的领导核心和科学的理论指导相互依存，不可分割，是关乎党和国家前途命运、党和人民事业成败的根本性问题。坚持“两个确立”，要在历史与现实的统一中把握;要在理论与实践的统一中把握;要在真理与价值的统一中把握。

中共四川省委党校(四川行政学院)哲学教研部主任李后卿教授分享了关于历史唯物主义研究的新视角，以习近平总书记提出的“全人类共同价值”为例，他认为美国站在其所谓的“人类道德制高点”，提出自由、民主、人权，国际话语主动权被掌握了。习近平总书记提出的全人类的共同价值，有着更宽更高的话语语境。所以传统的历史唯物主义视角要发生变化，对于世界的研究不仅要站在一个学科角度，而且要有一个系统的视角，要从人类面临的现实问题出发开展综合性研究。运用大数据、云计算与学科相结合研究“和平与发展如何深得人心”。

中共四川省委党校(四川行政学院)决策咨询部副主任周琼结合决策咨询工作经验，分享了新时代决策咨询工作中的马克思主义原理运用。她认为中国共产党和中国革命、中国建设、中国发展的成功是道路、理论、制度和文化的成功，也是决策的成功。做决策咨询需要坚持马克思主义立场、观点、方法，提高决策有用性、有效性，需要坚持系统观念，完整、准确、全面地积累材料，打牢决策咨询的基础;坚持具体地分析存在的问题，找准主要矛盾的根源，找准问题;坚持分类施策，科学精准明确地制定可行的举措，推动决策落地落实;坚持去伪存真，及时、高效、有力地纠正执行偏颇，确保决策经得起历史和人民的检验。

关于马克思主义理论教学工作

中国社会科学院研究员、中国社会科学院大学林跃勤教授阐述了国外思政教育基本内容、特点及启示，认为国外思政教育包括爱国主义教育、道德教育、价值观教育、情感教育、通识教育等几个方面内容。并提出要从国外德育中汲取经验，明确目标导向、完善支持体系、优化教育方式、坚持与时俱进、注重积极成效等。在中国德智体美教育偏弱偏低的条件下，我们更应该致力创新，提高站位，优化内容，注重效果，改善方法，实现多方协作，创新体制机制，全面提升新时代思政教育质量和效能。

成都信息工程大学马克思主义学院郑丽娅教授根据自身多年教学的经验，认为马克思主义理论教学需要注意两点：一是“爱”，要在工作中表达对学生的爱，这个爱是可以传递的，而且是会反馈的。二是在教学过程中需要引起学生的共鸣，为了让学生认识马克思、恩格斯，就是要把原著中的经典作家转变为活生生的“人”，通过对他们普通人一面的展示，让他们了解马克思、恩格斯，从而激发学生的学习兴趣。老师要从学生实际出发，从学生关注的话题出发。

中共四川省委党校(四川行政学院)教务处处长曹阳昭依据工作实践提出了在马克思主义经典著作教学中如何创新工作的思考。党校的一项重要工作就是主体班的教学，马克思主义经典著作教学创新就是在主体班教学中把马克思主义经典著作导读课程作为党的理论教育单元的重要学习内容;专门列出马克思主义经典著作导读公开课，作为特色精品课程的重点项目进行专门的打造;在学员中组织诵读马克思主义经典著作，激发主动研读经典著作的热情;把《马克思恩格斯选集》等作为学员在党校学习期间的必读书目;加强考核督促，以考促学，并不断推广开来。

(熊茜)