学员管理与班级建设是保证党校中青班培训质量的两个关键因素。要立足办好中青班顶层设计与总体规划，通过班级制度建设、班级团队建设、班级学风建设、班级文化建设，充分发挥学员的主体作用，发挥班支委的带头示范作用，创建班级管理共同体，实现组织员直接管理与学员自主管理有机结合，提高班级管理水平。

一、通过合理的班级管理制度设计，保证学员管理的规范化、科学化、标准化、透明化，为从严管理、精心施教和学习效果提升提供制度保障

一是坚持从严治校，修订完善学员管理工作制度。从培训纪律、组织管理、学习管理、党性锻炼、联学联建、考勤管理、考评管理、请假管理、生活管理、疫情防控和应急管理等方面明确学员管理的目标与任务、措施与方法，努力培养学员修养修为并重的意识。二是突出纪律要求，严格执行党校学员管理规定。通过遵守政治纪律和政治规矩，实现班级组织管理高效化、学习管理精细化、党性修养严肃化、考勤管理流程化、请假管理规范化、生活管理人性化、应急管理常态化。三是建立学员考核制度，推行优秀学员评选办法，充分调动学员学习的积极性、主动性。中青班以“培训+”为主线，多阶段客观反映学员在校期间的理论学习、党性修养和课外活动等情况，明确侧重考核目标，严格执行考核程序，注重考核目标的针对性、考核方式的多样性和考核结果的客观性，实行过程考核和结果考核相结合，力求考核结果精准有效。四是建立班级负责人-组织员-班支委-小组长四位一体的学员管理模式，做细做精班级日常管理工作，保证学员管理责任落到实处。班级负责人统筹中青班学员管理大局，把握班级管理原则方向。组织员保证班级教学的每一个环节都能做到专心专业专注。班支委及时反馈学员需求，为班级建设与班级管理建言献策。小组长具体落实相关要求，合力合作做好班级团队项目。“四位一体”既各负其责又紧密配合，形成了全力推进班级建设和班级管理的有效运转模式。

二、通过构建高效负责的班支委组织体系，完善班级监督机制、考核机制、班纪班规的落实机制，发扬民主治班的作风，做到人人有事干、事事有人干、时时有事干、事事有结果，实现班级自我管理、学员自我教育的目标

一是构建完整的班级组织架构，确定班级自我管理方案。通过明确党支部、班委会的职责定位，细化党支部委员、班委委员和小组长的工作职责，建立责任清单制，实行班级自我管理、自我建设。二是明确职责定位。根据中青班学员管理规定，班支委可集体决议、布置任务、提出要求，确定“管好班级、服务学员、凝聚队伍、搭建平台”四个方面职责定位。三是明确工作思路与方法。班支委结合培训课程安排和重点工作任务，就如何发挥自身作用，采取有效方式，抓好工作落实，明确七个方面的工作原则、标准、方法和具体思路：分别是发扬民主、集思广益;分工负责、各尽其责;全员参与、成果共享;率先垂范、追求完美;强化考核、正向激励;及时总结、展现成果;服从大局、听从安排。

三、通过正确认识组织员的角色定位、地位作用、职责任务，认真落实中青班学员管理制度和办法，及时深入学员了解需求，探究创建班级管理共同体，努力把中青班建设成一个凝聚力强、朝气蓬勃、有自我管理能力的优秀班集体

一是明确职责定位，严格学员管理，贯彻落实组织员班级管理主体责任。为办好中青班，学校可明确组织员“严格学员管理、精心组织施教、真诚真心服务”三个方面职责定位，把严格执行中青班学员管理规定作为班级管理的头等大事，始终按照科学的管理方法严格纪律约束，加强学员管理薄弱环节，细化工作措施。二是积极参与，主动探索，建立完善组织员与班支委定期协商沟通机制。组织员要定期组织班支委会成员与各小组组长举行班级建设座谈会，就班级管理中存在的问题和学员提出的意见和建议进行充分交流和及时回应，优化完善班级管理工作方式方法，为学员学习生活提供更便利的条件。三是分解任务，明确职责，有序组织好每一天的教学活动。组织员可以根据教学辅助、教学流程、教学内容、班级活动和教学成果五个教学方面来分解每一天的教学活动。通过分解归类教学活动，明确各方面的要素关系，清楚工作标准与目标内容，提前安排好下一阶段和每一天的工作，保证教学活动的有序开展。四是热情服务，积极作为，深入学员了解需求，努力营造融洽向上的班级氛围。中青班在举办过程中，组织员要与每一位学员进行正式谈话，并不定期走访学员，就班级管理和学员学习生活中存在的问题和困难充分交换意见，全面掌握教学活动情况和学员学习生活情况，及时回应学员提出的要求和建议。

四、通过加强班级文化建设，着力营造良好的班级文化环境，拓宽班级文化活动的渠道和范围，积极引导、精心打造文明健康积极向上的班级文化，提高班级文化的感染力、影响力、渗透力

一是通过环境布置，打造良好的学习生活空间，达到润物无声的效果。着眼于班级总体布局的整洁优美、和谐统一，着力于班级文化品位的赏心悦目，根据学员的特点，教室的布置要在整洁、美观、大方的基础上，力求知识性、趣味性、艺术性、党性，体现中青班学员的纪律性和团结性。二是培育良好班风，形成浓厚的学风、积极的舆论氛围、和谐的人际关系。把党校培训的高要求与学员努力的高标准相结合，学习上形成“比、追、赶、超”的学习氛围，要求学员在课堂上认真听讲、与老师积极互动交流，课后认真复习归纳总结、撰写课堂心得读书笔记，认真对待每一次考试，认真对待每一次成绩，激发学习热情，提高学习成效。三是设立班规公约，完善班级内部管理运行机制，规范学员自我管理。开班之初，班支委在征求广大学员意见的基础上制定班规公约，对学员的纪律、学习、考勤、奖惩等各个方面进行规范，并张贴在班级学习园地上进行集体学习。班规公约是对学员学习生活的一种约束，一种引领，一种督促，通过建立相应的班规公约监督执行机制形成并巩固班级制度文化。四是增强班级活力，以形式多样、内容丰富的班级活动增强学员集体意识，呈现斗志昂扬、你追我赶、携手向前的精神风貌。组织形式灵活的破冰之旅，举办不同类型的文化、体育、娱乐活动，开办学习园地，创作班歌等。通过一系列的班级活动，让学员进一步增长知识、陶冶情操、锻炼能力，增进相互交流、支持和理解。

中青班学员管理要坚定落实全面从严治党要求，充分尊重干部成长规律和党校办学规律，立足理论教育和党性锻炼的主要任务，科学谋划、精心设计办班细节，有序组织、合力推进教学管理服务流程化，以学员为本，创新学员管理方式，充分调动和发挥学员参与管理和自我管理的主动性和积极性，丰富和拓展学员管理工作的内涵和外延，把党性教育贯穿于学员管理工作的全过程各方面。

(作者单位：铁道党校)