珙县县委党校在课程体系、现场教学、决策咨询、培训问效“四件要事”上破题发力，全力打造课程筑基、点位拓维、咨政赋能、问效促实“四维一体”工作格局。

聚焦“集体备课+本土特色”，构建多元教学课程体系

一是强化制度引领。把课程建设纳入全县干部教育培训规划（2024—2028年），出台《精品课程建设实施细则》，明确课程开发、打磨、评审各环节质量标准。二是深化集体备课。建立“一月一讲、一季一评、半年一小结、一年一精品”集体备课机制，重点打造《三线建设在珙县的成就及深远影响》等本土特色课程，让干部在“家门口”学深悟透优秀案例。三是严格学术把关。成立学术委员会，组建由上级专家、地方领导、学员代表等构成的评审团队，推行“试讲检视+终审把关”双轮评估机制，2025年已开展4轮评审，将6门精品课纳入课程库。

紧扣“资源整合+规范建设”，开发新型现场教学阵地

一是深挖红色资源。出台《干部教育培训现场教学点建设实施方案》，梳理县域内革命遗址和精神谱系，把长征遗址、珙兴支部旧址转化为“行走的课堂”。二是紧盯发展实践。开发鹿鸣茶海、底洞镇锦绣村“蚕桑现代农业园区”等教学点位，推动“现场变课堂、经验变教材、工匠变教师”转化。三是强化组织保障。出台《现场教学点管理办法》，与点位所在单位建立工作机制，组建包含领导干部、党校教师、基层骨干的复合型师资团队，确保现场教学规范运行、质效并重。

立足“问题导向+成果转化”，强化科研咨政支撑能力

一是健全选题机制。延伸“基层泛选、部门筛选、会审联选”选题链条，联合县决咨委等部门商议主题，由学术委员会会审命题。2025年立项省委党校各类课题4项，立项市社科联、市委党校各类课题共67项。二是严格过程管理。实施“题目送审、提纲签审、题本联审”，推行带队调研、蹲点调研、领题调研，充分发挥学术委员会作用，保障对策建议可行。三是加强成果转化。注重推动教学、科研与决策咨询协同发展，形成的村（社区）后备人才队伍对策建议助力出台专项实施方案，全程跟进孝儿镇建设地方党史馆咨政建议的落地实施，推动解决文鑫路交通拥堵等群众急难愁盼问题，切实提升科研咨政的实践价值和社会效益。

围绕“档案纪实+训后回访”，压实干部培训工作质效

一是建立全周期纪实体系。严格落实入学教育、集中住校学习等要求，通过签订纪律承诺书、学风观察、综合评定的方式，推动闭环管理。二是创新跟踪问效机制。对主体班次学员实行“季度一调研、半年一评估、年度一总评”的跟踪模式，在一年内持续跟踪学员训后表现情况，通过实地走访、案例分析、问卷调查等方式，精准评估培训成果转化实效。三是强化评估结果运用。建立“一人一档”跟踪问效档案，将评估报告反馈至县委组织部、学员所在单位，作为干部选拔任用、评先评优的重要参考，形成“训用结合”的良性循环。

（供稿：珙县县委党校）