踏上国家课题的申报之路，是一场对自身研究深度与广度的系统性锤炼。当我在亲历这一复杂过程后，积累了些许发自肺腑的体会，期盼与同仁交流共勉。

一、发挥集体智慧

新修订的党校（行政学院）工作条例，明确规定：党校（行政学院）应当加强有组织科研。事实上，多年来，我们也正是这样做的。2025年度的国课申报，除了小范围的讨论和征求意见外，我们党史教研部组织了两次国课申报专家论证会。一次邀请副校（院）长裴泽庆教授担任指导专家，逐一对申报老师的选题进行了指导，强调国课选题问题要聚焦，课题申报要做到可视化、标题化、观点化，课题论证要明确切入点、出发点和落脚点。另一次是与科社教研部联合举行国课申报专家论证会，邀请多名教授担任论证指导专家，给我们提出了针对性很强的修改意见和建议，让我们收获很大。我们申报课题成功，离不开他们的无私帮助和大力支持。所以我认为，申报课题不能孤军奋战，不能孤芳自赏，不能闭门造车，不能躲进小楼成一统、管它冬夏与春秋；要学会借智发展，充分尊重吸收专家的意见，充分利用有组织科研的平台和体制机制来汲取前行的智慧和力量。

二、注重扬长避短

近年来，学校经常强调要注意研究国课申报选题大的方向和重点，做到有针对性地申报。我认为，我们申报课题，不是想当然地想申报什么题目就申报什么题目的，不是老盯着自己的研究特长和领域、自说自话、自言自语的，而是有规矩、有方向、有范围、有思路的。这就决定了扬长避短、有效对接的基本要求，那就是在国家发展所需范围之内确定申报题目；在自己优势和已有研究基础的积淀之上确定题目；做好国家所需和个人优势基础相结合的文章，找到研究可以拓展和生长的真空间。

2025年度我申报作风建设方面的题目，这是符合国家当下需求的，自己也有不错的研究基础，但问题是结合点在哪里？亮点在哪里？怎么能脱颖而出？当时裴泽庆校长建议，聚焦“干部”不如聚焦“领导干部”，所以说题目就拟定为《习近平总书记关于领导干部作风建设重要论述的原创性贡献研究》，其研究框架全部聚焦“领导干部”和“原创性”。彰显出申报题目的亮点和特色，最终吸引了评审专家的眼球，获得成功。

三、坚持用心去做

申报国课是一件很严肃的事，儿戏不得，大意不得，敷衍不得。一是要克服消极应付心态。申报者必须明确，不是为着应付差事儿、完成指标去申报，而是为了成功去申报。付出努力了，不一定能成功。成功了，一定是付出努力了。不努力，一定不会成功。二是要克服疲劳厌战情绪。特别是对于多次申报不中者，容易产生厌战情绪。厌战情绪是国课申报的大敌，必须坚决克服。自2020年以来，我连续六年申报国课，屡败屡战。一次不中，就是个失败者吗？不！这是在成长，这是在积蓄力量，这是在不断提升自我，只是条件还未完全具备而已。三是要克服申报不中、就觉得丢人的思想。每年送到国家规划办的题目，立项概率恐怕连20%都到不了。有的老师认为自己不中，就感觉抬不起头。有什么丢人的？2022年李锡炎老校长国课立项《伟大长征精神的巴蜀印记研究》，这一年李校长76岁，如果60岁退休，他应该退休16年了。如果不中，他会感觉丢人吗？和李校长比，我们有什么思想包袱不能放下的！四是无论手中的牌如何，都要竭尽所能往最好的结果去努力。永远不能有“差不多”的想法。要把选题确定到最好，把论证搞到最好，把活页和申请书的排版、格式、字体搞到最好。我认为，必须以最好的状态、最扎实的功力、最努力的付出、最敬畏的心态，为申请书注入最能吸引评审专家眼球的最大正能量。

（作者单位：四川省委党校党史教研部）