“十四五”收官在即，“十五五”蓝图待展。在这承前启后的关键五年，党校要更好发挥“为党育才、为党献策”独特作用，必须努力推动党校教师深刻把握“十五五”规划的精神实质与战略部署，将其有效转化为教学培训、科学研究与决策咨询的丰硕成果，答好“三道题”，赋能干部、服务大局。

答好阐释理论“转化”题。“十五五”规划是党的主张和人民意志的集中体现，其背后蕴含着深厚的习近平新时代中国特色社会主义思想底蕴。党校教师要深入解读规划背后的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑。要着力讲清楚“十五五”时期我国发展面临的新形势新任务，讲清楚贯穿其中的新发展理念、高质量发展要求、以人民为中心的发展思想等核心内容，讲清楚它与中国式现代化宏伟蓝图的内在联系。要善于运用生动案例、对比分析、互动研讨等教学方式，把中央的“普通话”翻译成广大干部喜闻乐见的“地方话”“部门话”，把宏大的国家叙事与地方发展、岗位职责紧密结合起来。要引导学员统一思想、凝聚共识，为“十五五”规划的顺利实施筑牢共同奋斗的思想政治基础。

答好服务发展“落地”题。党校不仅是理论宣传的阵地，也是党委政府的重要智库。“十五五”规划在基层的落地，必然会遇到各种复杂的问题。党校教师不能置身事外，必须围绕中心、服务大局，发挥贴近基层的优势，开展前瞻性、对策性研究，把“大蓝图”细化为“施工图”。要紧密结合本地区的发展定位、产业基础、资源禀赋和现实挑战，聚焦规划中提到的乡村振兴、基层治理、优化营商环境、促进共同富裕等关键领域，主动设置研究课题。要带领学员深入田间地头、工厂车间、社区楼宇开展调查研究，摸清真实情况，倾听群众呼声，剖析制约发展的堵点痛点。通过形成高质量的调研报告和咨政建议，为党委政府科学决策提供有价值的参考，将党校的“软实力”转化为推动区域发展的“硬支撑”。

答好本领提升“实战”题。落实“十五五”规划，关键在干部，核心是能力，干部能力跟不上，再好的规划也是“纸上风景”。党校是基层干部提升能力素质的“加油站”，党校教师的本领提升也至关重要。党校教师要持续加强学习，深刻领会“十五五”精神，不断提升“用学术讲政治”的水平，努力成为理论功底扎实、熟悉地方实际、精通干部教育规律的行家里手。必须对照“十五五”规划对干部能力提出的新要求，不断创新培训内容、改进培训方式、提升培训实效。要引导党员干部善于从政治上看问题、办事情，不断提高“政治三力”。要强化专业化能力培训，围绕新发展阶段所需的经济知识、法治思维、科技素养、治理能力等，设计开发精品课程，帮助干部克服“本领恐慌”。要特别注重实践能力的锤炼，大力推行案例教学、情景模拟、现场教学等互动式教学方法，把规划实施的“战场”变为干部培训的“课堂”。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。“十五五”的号角即将吹响，党校事业舞台广阔、大有可为。党校教师要坚守“为党育才、为党献策”的初心，以思想之光引领前行之路，以务实之策赋能地方发展，以专业之能锻造骨干队伍，努力在宣传贯彻“十五五”规划、服务高质量发展的新征程上，展现党校的独特价值与风采，交出无愧于时代的合格答卷！