2019年出台的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》对主体班班主任工作提出了新的要求。如何做好班主任工作？我认为，勇于实践、务实创新是成为优秀班主任的必要条件。

一是提高个人综合能力。“非学无以广才，非志无以成学。”要实现“坐下来会写、站起来会讲、生活中会帮、现代设备会用”，班主任不仅要有较强的个人素质，还要具备探索研究掌握现代管理理念、把握现代管理规律的能力，更要具备良好的心理素质、身体素质，以及自我调节和不断完善的能力。第一，政治定力是根本。班主任必须坚持“党校姓党”，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，带头遵守政治纪律和政治规矩，不违反各项规章制度和纪律，不断加强党性修养，强化责任担当。第二，学习创新能力、组织管理能力、执行服务能力、协调沟通能力是重点。班主任工作繁杂，涉及面广，对知识和能力要求很高，必须坚持学习。要与时俱进学习党的新理论新思想新战略，利用跟班听课的机会关心时事政治，熟悉干部教育的政策法规、规章制度，掌握干部教育培训新理念新方法，准确把握干部培训中的组织需求、岗位需求和学员需求，养成良好的读书习惯，参加各类培训，通过多种方式不断提升自我。

二是勇于跟班实践。实践是检验真理的唯一标准。所有管理理论，必须在学员管理工作实践中得以内化和升华。从事学员管理工作的同时，班主任要注意多向学员学习，特别是学员微论坛、学员论坛等，以学员工作、学习为主题的交流活动，有助于班主任进一步拓展思维、丰富知识。通过和学员的交流，班主任能够及时发现不足，改善管理方式，通过不断学习、不断实践、不断修正实现螺旋式上升，持续提升管理能力。

三是善于总结经验。自我提升就要在实践中不断检验、不断总结，最终形成具有个人特色的管理经验，并继续应用于实践，不断完善。多看、多问、多思考是获得间接经验的有效途径。特别是前辈、同事在处理突发事件的过程中总结的经验教训、形成的规范补充，能够有效地取长补短、少走弯路、获得更好的管理效果。直接经验的积累在于勤奋。在工作中随时记录感想，写好《班主任日志》，标注出做得好的地方，提炼出做得不好的，思考是否可以采取更好的方式，并记录下来。

对于务实创新，关键在于做好以下三点。一是强化党性锻炼，增强管理工作的创造性。坚持把党性教育寓于严格的学员管理之中，明确党性锻炼要求，强化严格自律意识。坚持从课堂教学和学员临时党支部活动两个层面加强党性锻炼。通过一系列日常管理和监督制度，严抓学习管理、组织管理和生活管理，使学员的党性教育规范化、制度化，提升学员党性锻炼的主动性和自觉性。二是健全班级组织，确保管理工作规范性。充分尊重学员的主体地位，注重发挥学员临时党支部自我服务、自我教育、自我约束、自我管理的作用，统一思想，凝聚共识，形成勤奋好学、严于律己的优良学风。三是抓好量化考核，保持健康有序的竞争性。按照《学员量化考核管理办法》，依据评分细则，对学员的知识结构、领导能力、心理素质、学习表现、团队意识等多方面进行考核。依托学员临时党支部，建立跟班考核台账，全方位了解学员，坚持“公平、公正、公开”，维持健康有序的竞争态势。

作为一个班主任，在带班期间要与学员们一起，规律作息、热爱读书、以身作则，努力实现“以先进的理论武装人，文明的新风熏陶人，优越的环境吸引人，健全的机制推动人，过硬的素质支撑人，良好的形象感召人，温暖的活动感化人，团队的精神激励人”，在工作中体验思想上的阳光浴，汇聚事业上的正能量！ （作者系四川省委党校进修部副教授）