乐山市委党校（市行政学院）认真贯彻落实习近平总书记关于党校工作的重要论述，把青年教师队伍建设作为立校之基和强校之本，以全面提高青年教师教学科研质量为中心，积极探索构建青年教师培养长效机制，激发青年教师成长成才内生动力。

一、政治引领，锤炼过硬本领

以创建“学习型、服务型、创新型、实干型”机关为抓手，通过建立健全制度体系、加大基层实践力度、实施专项培养行动、青年教师基本文献研读工程等，激发青年教师内在学习动力。

一是擦亮青年党支部学习品牌。以党建引领为抓手，对标“四强”党支部建设标准，以青年教师党员为主体，成立教学科研党支部。以构建“机关党委+党支部+青年理论学习小组+联络员+青年教师”学习体系为抓手，以“党建引领筑堡垒 教研咨齐头并进”为主题，打造“青年先锋”党建品牌，常态化开展经典诵读、学术交流、调查研究，定期举办党建主题读书分享会、专题研讨会，稳步推进青年教师学习与党支部学习同频共振、党建与业务深度融合。

二是实施师资提能计划。制定出台全市党校（行政院校）人才队伍建设、青年教师培养、干部教育名师打造等实施方案，围绕“打磨一堂精品课、练就一手好文章、当好一名班主任”3个重点，引导青年教师苦练内功，在党校课堂理直气壮讲授马克思主义基本原理，以提升“用学术讲政治”水平和运用党的创新理论解决实际问题的能力。实施师资互带、“墩苗育才”行动，综合运用岗前培训、跟班听课、学科服务、课题研究等举措，提升青年教师教学科研咨政能力。

三是启动青年教师基本文献研读工程。制定《青年教师基本文献研读工程方案》，通过举办“青江·经典与解释系列学术讲座”、联合读书会、小组专题板块读书会和基本文献研读论坛等多种形式，聚焦政治学、经济学、哲学和国学四个选读板块，以三年为一个周期，面向全市党校系统40岁及以下青年教师开展。计划通过实施研读工程，孵化打造出一批高质量经典著作导读课程和青年教师“学经典·用经典”系列微课，催生出一批经典著作相关的高水平科研论文、科研课题和咨政建议，切实打通经典著作到教学、科研、决策咨询的各个环节，实现教研咨一体化。

四是开辟基层实践“第二课堂”。每年有计划组织青年教师深入基层调研实践，了解社情民意、厚植群众感情、提升综合素质。遴选青年骨干教师到乡村振兴示范村、基层治理先进村、产业发展典型村等任第一书记；每年推荐青年教师到乡镇、部门挂职锻炼，到重点项目蹲点调研；选派青年骨干教师担任县（市、区）委党校（行政学校）兼职副校长，要求青年教师带着课题“沉下去”，带着成果“进课堂”。

二、帮带结合，搭建成长平台

坚持抓党建促青年教师能力提升，整合全市党校（行政院校）资源和优势，注重为青年教师提供锻炼舞台、交流平台、成果展台。

一是搭建服务平台。坚持抓党建促人才接力，以三年为一个周期，建立青年教师培养台账和工作纪实。市委党校（行政学院）主要领导结对帮扶青年教师，每季度开展一对一谈心谈话；教研室主任指导青年教师完成课题选题及申报、提纲课件撰写；教务、科研等职能科室负责指导青年教师参加完成模块培养；组建10个重点（特色）教学科研创新团队，引导青年教师深度融入其中，形成“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的教学科研共同体。由市委党校副校长、教授赵平担任课题组组长，15名青年教师参加编著的《新时代党校教育的理论与实践》近日由中共中央党校出版社正式出版发行。

二是搭建锻炼舞台。坚持创设校（院）委理论学习中心组“青年讲坛”，组织青年教师轮流作学习专题辅导，接受校（院）委成员点评。联合市委政研室、市委组织部、市发展改革委、市政府研究室等政策性强、专业性突出的综合部门和业务主管部门，面向青年教师设立联合课题研究。

三是搭建展示平台。在全市党校（行政院校）常态化开展岗位比武、精品课评选、哲学社会科学评奖等活动，评选“干教名师”4名、“教学新秀”7名、“科研新秀”6名、优秀青年教师10名，并择优推荐参加省级党员教育师资库、干部教育培训师资库等遴选。推动青年教师传承弘扬“四下基层”优良传统，鼓励青年教师深入机关、街道、社区、企业等宣讲党的理论方针政策，让党旗在基层一线高高飘扬。近三年，青年教师撰写的咨政报告获省、市领导批示情况实现了新的突破，结项省委党校重大项目3项，15名青年教师被遴选为市委理论宣讲团成员。其中，省委党校青年讲师阿海曲洛博士带领市委党校青年教师团队撰写的《关注涉彝地区易地扶贫搬迁户务工难引发返贫新风险》获省委主要领导肯定性批示。青年教师陈思奇等撰写的咨政文章《从“蜻蜓点水”到“鹰击长空”：乐山何以竞逐低空之城》被市社科联《重要成果专报》采纳，并获市委主要领导肯定性批示。咨政成果获得市委市政府主要领导肯定性批示34件，公开发表理论文章130余篇。青年教师在全国中文核心期刊《青海民族大学学报》合作发表论文1篇，获国家民委社会科学研究成果奖（调研报告类）优秀奖。理论文章入选全国大中城市社科联工作会议征文3篇，入选省委宣传部等主办学术研讨会3篇，入选中央和国家机关工委主办《机关党建研究》2024年理论征文活动1篇。

三、精准滴灌，完善激励机制

深入实施新时代人才强校战略，围绕人才“引、育、稳、用、管、服”全过程,树立崇尚实干的正向激励机制，彰显组织温度，在政治激励、工作支持、待遇保障、心理关怀等方面做到位，注重发现培养选拔优秀青年教师，不断完善青年教师成长成才激励机制，激励青年教师跳起摸高、争先进位、担当作为。

一是从制度设计上破圈。将党校青年教师纳入乐山市“嘉州英才培育计划”，从资金支持、团队建设、项目支持、平台支持、成果转化、薪酬待遇、住房保障等方面给予10条特殊支持政策。近三年，5名党校教师被评为“嘉州社科菁英”或“嘉州社科青年人才”，占该类别获评总人数的25%；9名入选乐山新型智库专家。严把入口关，定向引进年龄、学历、知识专业结构等适配的青年人才。引进硕士以上学历专职教师11人，其中，985、211双一流高校6人。

二是从工作激励上破冰。制定教师绩效考核、公开学术成果出版、高质量成果专项奖励等支持措施，建立具有党校（行政学院）特色的师资考核评价体系，解决“干多干少一个样”的问题。近三年，获高质量成果55项64人次，均及时按规定发放高质量成果据实核增专项奖励性绩效工资。

三是从人才使用上破界。探索符合党校（行政学院）发展特点的教师管理体系，建立人才内外交流机制。近三年，青年教师职称、专业技术岗位晋级13人，先后6名青年教师到区县党校担任兼职副校长，青年教师加速成长，提拔青年教师担任教研室主任2人、副主任2名，不断迸发青春力量。