翠屏区：“三抓三促”深入推进党校分类改革

严格按照《县级党校办学质量评估办法（试行）》要求，扎实推进党校分类改革工作。一是抓一体发展，促能力提升。利用“市县共建、一体办学、合署办公”优势，提升教师科研咨政的激情与质量。二是抓特色教学，促质量提升。采取“党校+基地”办学模式，依托“红绿蓝”现场教学基地、“翠屏先锋”等线上平台，开发特色课程，进行党史学习教育“云服务”，实现流动党员学习全覆盖。三是抓队伍建设，促活力提升。落实人才编制、定量考核、定性评价等考核激励措施，优化人员结构比例，引进高学历人才，提升干部职工干事激情和效率。

筠连县：党校不断优化干部培训

一是优化培训场地。升级教学设备和优化改造校园环境，整合春风村、银星村等培训资源，拓宽党校教学覆盖面、丰富教学载体，着力提升干训质效。二是优化培训体系。按照年度培训计划，围绕全县中心工作和学员特点，从高等院校、党校系统、县域专家能手中特聘讲师，开展针对性专题培训。三是优化师资队伍。引进高学历人才为专职教师，不断优化人员结构，定期组织备课会、教学比赛活动，选派骨干力量到外出参加专题培训，提升教师授课水平。四是优化质量评估。培训结束后，针对教学水平、教学内容、教学方法等进行综合评估和满意度测评，进行系统汇总分析，及时总结经验、取长补短，全面提升党校办学质量。

珙县：宜宾市委常委丁明忠调研珙县·百年党建知行教育基地

近日，宜宾市委常委、宣传部部长丁明忠一行实地调研珙县培育和践行社会主义核心价值观工作开展情况。

“珙县·百年党建知行教育基地”是融合社会主义核心价值观建设、建党百年历史和党史学习教育，打造出的“三体合一”新基地。在推进社会主义核心价值观的建设工作中，珙县充分发挥“基地”作为践行社会主义核心价值观的主阵地、主渠道和新窗口的作用，在全县范围内进行广泛的宣传推广，为社会主义核心价值观在基层的宣传教育发挥了重要引领作用。为此，珙县党校将继续挖掘“基地”在弘扬社会主义核心价值观和培养教育上的创新效果，为全面开启建设社会主义现代化强国新征程凝聚社会和谐的强大力量。

高县：举办第二届青年教师教学竞赛

县委党校开展第二届青年教师教学竞赛。8位青年教师立足“党校姓党”根本原则，突出党校的主责主业，结合自己的专业特长，对《伟大的精神之源 奋进的磅礴力量》《发展村集体经济助推乡村振兴》等8个专题进行展示。赛后，评委老师从教学目的、教学内容、教学方法等方面对赛课教师进行点评，指出存在的问题及原因，提出了中肯的建议，同时肯定了选手们在讲课中的亮点和特色，为青年教师进一步强化教学基本功提供了宝贵经验。 通过此次竞赛，进一步提升了青年教师的教学水平、业务能力和工作激情，增强担负起新时代党校人的使命感和责任感。

长宁县：打造三个平台提升科研咨政质量

县委党校打造“三个平台”，不断提升科研咨政质量。一是教研平台夯基础。根据教师的研究方向和特点，结合本土经济社会发展的实际情况，细化学科教研组，开展倾向性的研究工作，提升教师的教研质量的同时为县委县政府的中心工作提供高质量的咨政意见。二是智库平台作支撑。以确保智库课题质量为首要任务，严格控制课题数量，注重过程管理，按照“老带新”的方式，引入市委党校、县职高的专家作为课题组成员，深入开展课题调研，提升科研咨政工作水平。三是交流平台强力量。坚持开门搞大科研，依托市委党校社会调研中心和各种科研会、研讨会、学会等平台，加大同大专院校、县级部门和乡镇的合作力度，整合社会科研人才，开拓思路，相互启迪，增强教师实践历练，实现了人才资源的共享。

叙州区：多种形式创新课堂教学

区委党校采取多种形式创新课堂教学模式，强化干部教育培训质效。运用实景，开展“敬意教学”。组织实地参观“一曼公园”，通过向烈士敬献花篮、重温入党誓词等活动，运用实地场景追思缅怀，加深爱国主义精神的感悟与触动。录制视频，开展“情景教学”。把红色经典话剧视频录制应用在主体班教学课堂中，通过课堂情景再现方式，重现共产党人心怀家国、英勇无畏、奋不顾身的先锋抗争精神，增强党员干部使命感与责任感。利用“微党课”，讲好“红色故事”。研究开发系列党课，结合展馆实景，在革命先辈艰苦奋斗的历程中激发新时代党员干部的实干担当精神。