凉山州委党校以深化县级党校分类建设为契机，加强全州党校系统横向协调、纵向联动，深入开展全方位业务指导工作，推动县级党校办学水平有效提升。

一、牢固树立“一盘棋”思想，构建办学质量提升新格局

强化全州党校“一盘棋”思想，根据2023年各县（市）党校办学质量终评结果，立足现有办学实力，将原有统筹办学、独立办学两种类型及其三种模式，进一步细化为两种类型及其四种模式。一是构建“特色发展、做大做强”新格局。明确9个县级党校实行独立办学，独立开展教学培训、科研咨政等主业主责工作，积极探索实施创新工程，立足区位特点、资源禀赋，根据县域特色打造一批精品课程、特色案例和现场教学点，加强重大理论和现实问题研究，不断夯实人才、经费、教学设施设备等保障，推动实现特色化、差异化、品牌化发展。二是构建“创新驱动、引领发展”新格局。明确将4个县级党校打造为区域中心党校，积极探索集体备课、专题试讲、赛课比武、集体评课等区域协同发展模式，推动区域中心党校实现自身有实力、办学有特色、培训有辐射目标。明确3个县级党校实行州县统筹办学，由州委党校加强重点班次、培训师资、科研咨政等统筹指导，进一步夯实办学基础、增强自身发展能力。三是构建“一体办学、协作运行”新格局。明确1个县级党校与州委党校实行一体化办学，充分整合州、市党校优质资源，扩大州市两级党校的办学规模，提升州市党校办学水平，增强全州干部培训保障能力。

二、严格对标“一把尺”标准，夯实办学质量提升新基础

按照“坚持问题导向、突出整改落实、推动各项工作、完善机制体制”的原则，直面问题和不足，认真剖析原因，着力解决终评反馈的突出问题，切实提高办学水平和质量。一是提高思想认识，着力增强整改主动性。严格对标“两规范一办法”等评估标准，紧盯“终评反馈意见”这一“指挥棒”，深入分析问题症结和存在原因，制定详细的整改方案，强化跟踪督办，实行销号管理，做到坚决整改、主动整改、彻底整改，确保在规定时间内圆满完成各项整改任务。二是强化责任落实，着力增强整改深入性。围绕《中国共产党党校（行政学院）工作条例》提出的“推动实施县级党校（行政学校）分类建设计划”要求，针对评估组提出的各项具体问题，州、县两级党校严格落实校委对整改工作的主体责任，成立整改工作领导小组，对整改工作进行周密研究部署。三是注重实践转化，着力增强整改实效性。坚持举一反三、标本兼治，深刻剖析问题根源，全州党校系统共制定整改措施200余条，除州委党校和部分县级党校的基础设施正在加紧整改外，其余问题基本整改完成，通过整体发力抓推进，靶向施策解难题，不断巩固和扩大评估成果，为深化县级党校分类建设奠定了坚实基础。

三、广泛凝聚“一条心”共识，培育办学质量提升新动能

凉山党校系统深入贯彻习近平总书记关于党校工作重要论述和党的二十届三中全会精神，坚守“为党育才、为党献策”初心，深入实施五大“创新工程”，推动基本培训落地落实。一是把搞好“教育培训”作为核心要求。成功举办第四届全州党校系统精品课赛课，评选出全州党校系统精品课程4门、优质特色专题课8门。更新9门特色专题课程，打造7门微党课，指导支持分校形成3门现场教学课程。创新培训方式，分批次赴各县（市）党校开展教学活动，安排第61期中青班到喜德县委党校开展为期一周的教学活动，融合了两地教学特色和资源优势，积极探索了全州干部教育培训新思路、新形式、新方法。二是把搞好“科研咨政”作为力量支撑。全力推动高层次研究项目增量提质。在2023年的基础上，州委党校实现市厅级以上重大研究项目申报数、立项数“双增长”，今年指导县级党校申报省州党校课题、全省社会主义学院科研课题等146项；今年以来，州委党校共立项决策咨询项目17项，其中地厅及以上项目10项，校级项目7项；结项地厅级项目3项（1项优秀，2项良好）；决策咨询建议获州委领导肯定性批示1项。三是把搞好“人才队伍建设”作为重要基础。统筹选派全州党校系统40余名教学科研及管理人员赴中央党校、四川省委党校、贵州省委党校等上级党校和浙江大学、上海交大等高校提能培训、上挂锻炼；出台《中共凉山州委党校跟班学习管理办法》，进一步规范开展党校系统“跟班学习”，助力县级党校教研人才培养。

四、坚持形成“一股绳”合力，激发办学质量提升新活力

聚焦县（市）党校主责主业等重点工作，坚持常态化调度、调研工作机制，督促指导县级党校补短板强弱项，推动办学治校水平提升，一是注重整体提升，加强综合指导。抓实做优骨干教师上派下挂、实践锻炼、蹲点调研等培养举措，深入落实《2024-2028年全省干部教育培训师资提能计划实施方案》，认真实施《中共凉山州委党校班子成员联系和骨干教师指导县（市）党校工作暂行办法》，全面了解掌握县级党校办学治校情况，分析研判、共同研究办学质量提升措施，组建由“校领导+骨干教师”组成的17个县级党校工作指导组，截止目前已对17个县（市）委党校实现调研指导全覆盖。二是注重系统联动，加强重点指导。以集体备课为抓手，破除校际、地域、专业之间的壁垒，打造分享与积累资源的平台，充分利用各学科教师的专业知识、学识素养、素材储备、教学经验等优势，实现教学资源的共享、互补与创新创造，形成“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨政进决策”的浓厚教研氛围，持续推动教研咨水平一体提升。三是注重体系支撑，强化基础保障。推动整合全州党校系统人才资源，“选、育、管、用”全链条建好用好人才库，为基层党校办学质量提升提供人才支撑。适时开展党校办学质量评估工作，全方位、成体系的对党校办学各项工作严格评估，推动以评促建、以评促改、以评促管。