近日，校（院）举办青年教师基本文献研读工程第六期“蜀光·经典与解释”暨第六期联合读书会。本次联合读书会以深入学习讨论《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）为主题，旨在深化对马克思主义基本原理的理解把握，持续夯实青年教师理论根基，推动基本文献研读工程取得实效。本次联合读书会特别邀请常务副校长（副院长）李新作为导读专家作辅导讲座，副校长（副院长）胡雯出席并讲话。

李新以“《关于费尔巴哈的提纲》导读”为主题开展专题授课，从历史背景、全部内容、现实意义三重维度，深入解读《提纲》中科学实践观的确立、对旧唯物主义的超越以及新世界观等关键论断。特别是结合“实践”范畴的深刻剖析，以及“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”这一著名论述的延伸思考，既实现了理论阐释的深度，又做到了课程呈现的深入浅出，为与会青年教师准确把握马克思主义哲学的革命性特质与实践导向提供了权威指导。在提问交流环节，青年教师们就《提纲》的内容内涵、教学实践等请教经验，现场互动热烈、气氛活跃。

会上，6位青年教师代表就小组交流讨论的研读情况依次进行汇报，并结合自己的研究方向作了重点汇报。

第一组陈渲文老师分享了关于《提纲》如何超越传统形而上学静态本质观的认识；第二组郭若愚老师以精练的语言概括了新唯物主义融合现实性与能动性的理论特质；第三组寇璇老师阐述了从“解释世界”到“改变世界”这一哲学命题对理论工作者与教师的行动启示；第四组潘姚老师从法学视角探讨了“人的本质是社会关系总和”论断在司法实践中的体现；第五组高洋老师分析了《提纲》所蕴含的黑格尔式问题结构；第六组王凯老师则分享了通过系统研读将经典论断纳入马克思主义整体脉络进行把握的收获。

胡雯在总结讲话中对本次联合读书会的成效及各小组的深入研讨给予了充分肯定，指出青年教师们聚焦《提纲》，结合各自专业背景，进行了充分讨论乃至辩论。她分享了两点心得体会：一是要从此次专题授课中汲取经验，上好基本文献导读类课程需要在忠于原文的同时跳出文本，学深悟透，融会贯通；二是要把原著原文中深奥复杂的句子以浅显的、贴近生活、贴近中国实践的方式解读出来，用生活中的语言阐释哲学的世界观和方法论。同时，她对进一步深化推进青年研读工程提出三点展望：一是扩大研读影响，通过权威媒体宣传、与兄弟党校联合开展等方式扩大影响力，带动理论学习风尚；二是拓展转化通道，打造“学经典、说经典”系列微课，展现青年教师风采；三是丰富小组活动形式，鼓励开展“经典阐释+现场调研”等形式灵活、内容丰富的自主活动，推动形成百花齐放的生动局面。

教务处、组织人事处、机关党委（机关纪委）等部门主要负责同志，校（院）全体青年教师共80余人参加本次活动。