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公共管理教研部罗振宇教授在西南地区党校暨全省党校主体班教学改革研讨会上发言，介绍了公共管理部12年来进行案例教学的情况。
罗振宇教授说，公共管理教研部是在国家行政学院1997年举办的哈佛大学肯尼迪政府学院案例教学培训班之后，开始进行案例教学探索的，到现在已经有12年的历史。12年来，在学校领导和各方面的支持下，公共管理教研部先后在市厅班、县处班、民干班、研究生班等100多个班次进行了42个案例教学的试验。他说，研讨式案例教学，可以就中国现在政府管理方面存在一些问题和不足进行讨论，启发学员思考和研究如何应对和处理突发事件、改进政府的行政决策和公共政策的制定、政府职能转变方面的问题。比如，在应急管理方面，比较成功的案例有：在清平乡如何组织群众进行自救？汉源事件处理、川渝教师罢课处理、川化超标排污，内江饮水困难的处理；在公共政策的制定方面，有“禁摩”考验政府信用、安徽六安市探索解决土地抛荒问题的出路、温州实行错时上下班、成都失地农民领到社保金；在政府职能转变方面，有八个部门为何就管不住“一头猪”？汶川大地震灾后恢复重建:四川所面临的环境与社会问题研究等案例。
2006年在公共管理教研部市厅班曾经使用了内江停水事件如何进行应对的案例绩效研讨，这个教学案例对学员的启发很大，他们通过小组讨论、小组交流、教师点评这些教学形式，学习了如何应对突发事件的一般方法，感觉收获很大。这次教学活动从始到终还有加拿大公务员学校的教学专家参与旁听，得到他们的充分肯定。
罗振宇教授在发言中还建议在今后的教学评估要增加一些有关案例教学的内容。例如，应该增加教学案例的针对性和可操作性、教师对于学员研讨过程的组织、教师对学员研讨内容的点评、学员与教师之间的互动情况等等，更全面地反映案例教学的质量。
