近年来，井研县委党校坚持守正创新、铸魂赋能，不断创新互动式教学，推动干部教育规范化、科学化、创新性发展，努力实现教学效果、学员素能、教学艺术三个提升。

翻转课堂，从“教师主导”到“学员主动”。探索“翻转课堂”，通过“师生准备—学员讲解—师生评价—教师总结—评比激励”等严密流程，尊重学员在干部教育中的主体地位，让学员上讲台，充分发挥学员作用，改变“教师讲、学员听”传统讲授式教学的单向传输教学方式。如以“党的理论我来讲”为主题的翻转课堂，学员通过读原著学原文悟原理，做好学理阐释及感悟体会，把党的经典创新理论内化于心并分享交流；以“我的奋进路”为主题的翻转课堂，学员通过对自身工作经历及感悟的分享，深化责任意识，总结经验教训，交流工作方法，让学员成为学习的主人、交流互鉴的主体。

焦点面对面，从“坐而论道”到“实战实训”。通过“学员两带来—现场讲述—桌面推演—交流意见—点评小结—形成成果”等设计，采取现场“解剖麻雀”的方式，展示井研在政治、经济、文化、社会、生态文明、党的建设等各个领域取得的重大创新成果、遇到的困难挑战、重大改革事项等。学员与现场领导专家开展跨层级、跨部门、跨领域的互动研讨、观点碰撞，以“小切口”寻求“大突破”，以破解“心中之惑”提升“工作之能”，将传统教学的“坐而论道”，转变为聚焦实践的“实战实训”。

课题双评审，从“单向灌输”到“多向奔赴”。采取“部门出题—学员调研—教师指导—专家评审—交流提升—成果转化”等方式，引导学员开展课题选题，组建调研团队，扎实深入一线调查研究。形成调研报告后，组织领导专家形成评审团队，对学员调研成果进行“书面”与“现场”双评审。在现场评审中，领导、出题部门、专家、学员现场交流，求解问题的多元处理方式，实现部门与学员的无缝对接、“多向奔赴”，提升学员调查研究能力，发挥党校学员智慧。目前，已开展课题双评审20余项，转化成果10余项，党委政府领导批示10余项。

情景教学，从“激动感动”到“切实行动”。依托成都战役首战遗址竹园烈士纪念园，开展党性教育情景教学，设计“七个一”系列教学活动：聆听一段战斗史、学习一组英雄故事、恭行一场缅怀礼、重温一次入党誓词、慢走一段哀思路、精上一堂微党课、敬献一腔心声。做到增强体验感，注重共鸣性；增强仪式感，强调庄严性；增强历史感，突出现实性。目前，该教学点已承接市内外党校主体班次百余次教学任务，成为乐山市委党校精品现场教学点。

井研县委党校互动式教学探索，做到了三个尊重，即尊重学员在干部培训中的主体地位，充分发挥学员主动性、积极性；尊重人类认识规律，从“知—情—意—行”等各个维度强化学员能动性发挥，让个人行为与组织行为在交流碰撞中向实现目标前进；尊重党校发展规律，互动式教学有利于推动教研咨一体化，促进党校发展。在成效上，实现了三个提升，即教学满意度测试评价提升，学员对互动式教学课程满意度评价评分达90分以上；学员综合素能提升，互动式教学对学员政治能力、调查研究能力、科学决策能力等各种能力起到积极的锻炼作用，学员素能提升实效明显；教师教学水平提升，互动式教学提升了教师教学设计能力、教学组织能力与现场把控能力，提高了总体教学水平。通过总结成效和经验，收获了三个启示，即突出互动特色，互动式教学既要有教员与学员的互动，也要有学员间的互动，既要有语言的交流，也要有思想的交流，既要有理论，也要有实践，既要有案例也要有分析；突出成果导向，互动式教学要坚持成果导向，不能看着热热闹闹，干着轰轰烈烈，完成无声无息，要着力于提升干部素能，加强实践运用；突出系统思维，互动式教学“功夫在诗外”，从教学前、教学中、教学后进行系统化思考，才能呈现出流畅的教学设计、完美的教学实施、优质的教学效果。

 （作者单位：井研县委党校）