在干部教育培训中，“学学相长”是辅助补充课堂教学的基本方式，研讨交流是实现学员之间知识、技能和经验共享互补的主要途径。而良好的班级文化和学习氛围是开展研讨交流达到“学学相长”目的的重要基础。

　　宜宾市委党校高度重视开班班务活动在营造良好学习氛围进而提升培训效果中的作用，根据新时代、新形势下学员的新特点，逐渐探索总结出了开展开班班务活动的“破、立、分、合”四步渐进法，营造出“民主、融洽、开放、团结”的良好学习氛围。

　　以趣味游戏的方式打“破”心理间隙，营造融洽的氛围。选用“手拉手”、“猜拳追逐”等集体参与性和趣味娱乐性均较强的团队建设小游戏，组织学员以小组为单位在空场分别集合，学员在指定时间内完成“牵手”任务，要求每个学员左右手均要牵到异性，不符合要求者即被淘汰。被淘汰的学员两两组队猜拳，输者在指定区域内追赶赢者，未追上、被追到或违反规则的学员再次被淘汰。最后，被淘汰的学员一起表演节目。通过以上两个游戏，能够有效消除团队中的沟通疑虑和交流阻碍，拉近学员之间的心理距离，活跃班级气氛，也为接下来的民主竞选活动营造出融洽开放的积极氛围。

　　以民主竞选的方式建“立”班委机构，营造民主的氛围。班主任向学员介绍班委职务职责并作竞选动员，参选学员根据参选意向上台发表简短演讲，同一职务所有参选人员演讲完毕后，全班学员采用“背对背起立”的方式进行投票，得票高者获选。当选的班委成员上讲台集体亮相，并由班长代表班委作表态发言。

　　以小组符号为主题“分”组开展讨论，营造开放的氛围。由班委成员负责召集所在小组的成员，并牵头推荐出小组的组长，形成完整的班级管理网格，原则上，班委成员不再担任所在小组的组长。由组长组织小组成员就小组文化符号开展讨论，商讨小组的组名、口号和组歌，设计小组的组徽。在讨论过程中，小组成员还要完成相互介绍进而相互熟知的任务。

　　以赢得认可为目标“合”力展示形象，营造团结的氛围。以小组为单位依次上台展示小组形象，小组全体成员集体上台后，班主任从小组中随机抽取一名学员负责向全班学员介绍本小组所有成员的基本情况，介绍出现失误时，重新认识、重新介绍，直至无误为止。随后，组长代表小组向全班学员介绍本小组的组名、组徽，并带领小组成员一起喊出小组口号，齐声唱出小组组歌，展示小组风采。最后，由班主任对整个活动进行总结点评。