今年以来，遂宁市委党校以群众路线教育实践活动开展为契机，紧扣“教育质量提升年”目标，深入实施交流研讨、新课试讲、师资培育、课题调研、管理运营等“五项改革”，着力提升党校教学质量和管理水平。

　　一是改革交流研讨模式，实现教学资源共享。全体教职工积极收集各类课题素材，建立“教学资源数据库”平台，将各自收集资料放进大平台，针对各自需要，进行优中选优，合理运用。同时强化“青年学术沙龙”建设，不定期召开“研讨会”，收集意见建议，优化课题设置。在校内资源大融合的同时，抽派骨干教师到国家行政学院、省委党校、西南财经大学等高校举办的主体班进行深造学习，积累教学经验，收集课题素材。尤其是积极参与全省地市州党校教学合作联盟建设，目前已汇聚政治类、经济类、管理类、人文类等各项精品课程63门，极大的丰富了教学资源。

　　二是改革新课试讲机制，实现新课质量上档。建立健全新课试讲评课制度。教师每设计制作出一门新课题，都要进行新课试讲，全体教职工都参与听课，对新课题进行评议研讨，全面评议，提出修正意见和建议，确保每一门新课程的出炉高质量高水准。

　　三是改革师资培育平台，实现教师力量升级。通过高校引进和公开遴选不断充实教师队伍，优化干部结构，提升整体素质。与此同时，加强兼职教师队伍建设，完善领导干部上讲台制度，今年邀请来市委党校授课的领导有区县委书记1名、市直部门正县职领导5名，正科级领导1名。同时，积极借脑引智，柔性引进川两地党校及高校、科研院所的高层次人才资源，为我市干部教育培训服务，并将兼职教师队伍建设作为重要工作抓牢抓实，力争从市直部门、区县领导、市外优秀领导干部和教师乃至省外及高校中引进更多的兼职教师，促进我校师资队伍力量提档升级。

　　四是改革课题调研渠道，实现调研务实高效。结合“群众路线教育实践活动”“走基层活动”“双联双报到活动”的开展，扎扎实实走基层，认认真真搞调研，及时收集来自于最基层最真实的数据，为形成高质量的课题调研报告奠定数据基础。同时，紧密结合“2013年遂宁市首批公开遴选优秀干部和人才培训班”第三阶段的调研安排，在每个调研组中派出一名党校教师，全程参与12个课题的调研、讨论、撰写，收集带回大量的素材和数据，极大的丰富了课题调研渠道，不仅实现课题调研高产，更实现了课题调研的高效。

　　五是改革管理运营机制，实现管理科学有序。以“2013年遂宁市首批公开遴选优秀干部和人才培训班”培训工作为改革平台，创新学员管理模式。在管理主体上，挑选优秀学员组成强有力的学员支部班子，通过党支部火车头作用的发挥，带领和影响全体学员勤奋学习理论自觉增强党性，实现以"三自我"（自我管理、自我教育、自我服务）为主，班主任指导为辅的科学管理网络。在考核模式上，依照《学员守则》，实行“全程跟踪+严格考核+自我管理”的模式，制定《学员量化考核评分细则》，由考察员、班主任、教官、班（支）委对学员在校完成学业、食宿出勤、课堂纪律、作风建设等情况进行考核计分，强化全过程、全方位的动态监管，既增强了学员自我管理参与面，更实现了管理的科学有序。