为进一步巩固和加强青年教师在教学科研工作中的骨干力量，遂宁市委党校立足教科研力量严重不足、教师年龄与学识结构跟不上形势要求的现状，着眼于锻造青年教师成为党校师资人才库的后续力量和中坚力量，提升教科研人员的研究和授课水平，结合党校工作实际，立足“科学培养、民主培养、实践培养、制度培养”的四项培养机制，切实加强青年师资队伍建设，努力打造师资人才梯队。

　　有的放矢，夯实科学培养基础。深入研究青年教师成长规律，提升成长质量。一是按照工作岗位的具体需要，明确发展方向，交任务、压担子，激发他们的成长动力，使其尽快有能力担负教科研工作的任务。二是重点加大对青年教师素质理念培训的力度，分期分批有计划、有重点地选送青年教师参加上级党校、行政学院、社会主义学院和其他高等院校组织的师资培训，使他们进一步坚定理想信念，增强宗旨意识，热爱党校事业，胜任工作使命。三是结合青年教师的专业特长和研究兴趣，有针对性地帮助他们制定教科研的主攻方向，使他们进一步集中时间精力，在教学科研工作上实现事半功倍的效果。

　　丰富形式，优化民主培养氛围。根据学术发展的规律，创设良好的学术研究氛围，定期召开教学科研活动，如集体备课、新课试讲、专题讨论、学术沙龙等，青年教师相互切磋、相互交流，充分发扬学术民主。坚持“研究无禁区、宣传有纪律”的原则，一方面，鼓励青年教师学术争鸣、思想碰撞，直面重要理论和实践问题，在相互取长补短中取得进步；另一方面，要求青年教师在对重大政治原则和大是大非问题上，必须旗帜鲜明、态度坚定，管好自己的言行。通过民主培养，青年教师的思想得到进步，研究领域得到拓展，工作水平得到提高，纪律要求得到严明。

　　突出技能，强化实践培养平台。搭建平台提供机会，培养青年教师的实战经验。遂宁市委党校特别重视在教学和调研的实践中培养和锻炼青年教师。定期召开教师试讲活动，鼓励青年教师上台试讲，积累教学经验，党校领导和其他相关教师对试讲内容进行点评，指出不足并提出改进措施。另外，结合教学任务和形势需要，积极为青年教师参与校外宣讲提供实践机会，深入基层接地气，了解社情民意，为课堂教学丰富实际案例，增强授课效果。除了加强教学实践外，遂宁市委党校还鼓励并督促青年教师积极参与各类课题申报和理论研讨，并提供相应指导和严格把关，提升青年教师的理论研究水平。

　　注重长效，健全制度培养结构。为深入落实好“教学相长、德能共进”的教学理念和“勤思精研、明理善策”的科研理念，着力推进青年教师素质提升，遂宁市委党校提出用制度管人、管事，加大青年教师的培养力度，先后制定了教学管理、决策性课题研究、课程库建设、目标绩效考核等方面的一系列文件政策，从制度和政策方面激励青年教师积极开展教学科研工作，充分调动青年教师的工作积极性，有效推进了教学、科研、咨政一体化发展，成果显著。