高县党校“三步曲”培养“三个一”青年教师

高县党校探索各种渠道提高青年教师素质，于今年启动了“青年教师成长计划”。

第一步，拟计划，将青年教师培养制度化、常态化。制定《青年教师成长计划》，对培养方法和考评、激励机制等作出了明确规定。对年经教师的培养目标是能上一堂精品课，能写一手好文章，能当一名好班主任。

第二步，结对子，充分发挥传帮带作用。由校领导、有经验的老教师以一对一的形式与6名年轻教师结成对子，以导师带学生的方式培养青年教师，全程参与其教学准备过程，给予指导和帮助，每半年为帮带对象写一份评语。

第三步，搞活动，促进青年教师业务能力的提高。为展示培养成果，将在本年10月中下旬举办 “学一学、亮一亮、比一比”赛课活动。另外，从今年起，6名青年教师必须参加省、市、县举办的征文活动，轮流跟班学习，以学员身份参加听课。

珙县党校教师编写的教学案例获奖

近日，珙县县委党校教师冯立新撰写的教学案例《创新党建引领产业富民强村的珙县“代家经验”》，在全国基层改革创新案例征集活动中获得优秀案例的殊荣。

由中国浦东干部学院、人民网、中国共产党新闻网三家机构于2015年11月联合开展的“全国基层改革创新案例征集活动”，是为了总结、交流、宣传全国各地改革开放和创新发展的实践做法和经验，活动历时两年多，经过网上展示、专家评选等环节，最后评选出全国优秀案例50个。珙县党校提交的案例获得排名第三的优异成绩，也是全宜宾市区县党校唯一的获奖案例。

翠屏区委党校建立“三个储备库”丰富田园党校内涵

建立“师资库”。除区委党校老师、区级部门技术人员外，从当地学校教师、站所专业技术人员、乡村土专家、致富人才和大学生村官中聘请党校兼职教师，分门别类建立起教学师资库。目前已组建教学队伍近30支，人数规模达600余人。

丰富“课题库”。根据农村党员教育管理和经济社会发展需要，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则，分模块设置了“课题库”10余个，内容涵盖思想理论、经济发展、三农政策、法律法规、农村实用技术等6个方面，并新增家风家训、乡村振兴等课题。

打造“人才库”。根据技术能手、管理精英和致富带头人分类，建立起人才储备库，发挥他们的帮带作用，带动更多的党员群众发展生产、增收致富。同时与高校合作在建立各高校的科研、科级成果推广、教学基地，组织乡镇与高校互派干部顶岗锻炼。

长宁县“红色课堂”成效明显

“长宁县红色课堂”是长宁县积极响应“不忘初心，牢记使命”主题教育要求，深入开展红色革命教育又一创新举措。

课堂体系“最完善”。该课堂由三个部分组成，一是由党史办干部现场解说“红色走廊”，让学员对长宁的历史(特别是革命斗争史)有一个初步了解；二是由红色教员讲“红色故事”，突出课堂重点内容；三是到梅硐泽鸿故居等开展现场教学，增强学习直观效果，其间再开展研讨活动，把学习引向深入。

课堂师资“最年长”。该课堂首批特聘教员10名，聘期三年，平均年龄72岁，最老的朱文杰同志已90岁高龄。老前辈们以他们特有的风格，展示出艰苦奋斗、吃苦耐劳、兢兢业业、一丝不苟的优良传统，向青年一代传承“红色基因”，以亲身经历去诠释他们那个年代的共产党人如何真正的“不忘初心”，如何以实际行动报效党和祖国。

课堂内容“最本土”。该课堂以党性教育为主题，以长宁县当地丰富的中共党史为主要内容，重点讲述的是老前辈们亲身经历的故事。如88岁高龄的张福秋讲述《梅硐剿匪》等。使学员真正受到热血澎湃的党性锻炼。

课堂成效“最适用”。该红色课堂成立时间虽短，但运行效果明显，短短一个月，已开课4场，500余名学员参训。其优势在于师资力量有保障，参训学员多样化，教学方式很鲜活，课堂主题最鲜明，资源共享效果好。

宜宾县赵一曼学院举行成立授牌仪式

4月28日，宜宾县赵一曼学院举行成立授牌仪式。县委书记丁应虎出席仪式并授牌。省委党校二级巡视员张劲松应邀出席授牌会议。黑龙江省哈尔滨市尚志市赵一曼纪念馆原馆长、尚志市委党校特聘教授杨雁向赵一曼学院捐赠“赵一曼”诗词。县委常委、组织部部长伍绍斌主持授牌仪式。

赵一曼学院以弘扬“一曼精神”为主题，以培养理想信念坚定、政治立场坚定、宗旨意识坚定、廉洁自律坚定、法纪观念坚定的党员干部为要求，结合宜宾县建设全省一流县（区）委党校的战略目标，建设党性教育特色基地。拟开设爱国主义教育、理想信念教育、巾帼英雄教育、革命意志教育、慈母情怀教育、大无畏牺牲精神教育和老区精准脱贫、村（社区）民主管理、军营体验、专题研修等十大培训模块。

高县召开《李硕勋培训学院设计建设运行方案》征求意见会

5月11日，高县县委组织部、县委党校联合组织召开《李硕勋培训学院设计建设运行方案》征求意见会，会议由县委常委、组织部部长、党校校长颜一帆主持，县委宣传部、县财政局、县民政局等相关部门和社会专家人士参加会议。

与会人员围绕李硕勋培训学院设计建设运行的主旨、内容、场馆设计等方面进行了交流讨论，大家各抒己见，畅所欲言，从各个方面为下一步的工作提出了建设性的意见建议。

各县区党校多措并举开展大学习、大讨论、大调研活动

翠屏区党校学习重“深”。在深度解读领悟的前提下组建宣讲组深入联系村（社区）开展宣讲学习活动。讨论求“优”。以围绕中心、服务大局为目标，以建设“品牌党校”为载体组织科研咨政选题、新专题开发研讨。调研务“实”。要求每个课题组教师深入一线调研5天以上，确保每个课题知实情、有实感、出实策。

兴文党校召开“大学习、大讨论、大调研”活动工作部署会，并提出三点要求：认真学习，到乡镇、部门开展宣讲；结合课题申报，深入基层一线，扎实开展调研；开展讨论，在实地调研的基础上找到解决问题的新思路，新方法，形成新的调研成果，并实现成果转化。

4月28日，屏山党校在书楼镇火焰村召开专题学习暨“大学习、大讨论、 大调研”专题部署会。常务副校长银西国强调，党校要结合年初干训工作要点和“三大行动”的要求抓紧拟定活动实施方案，制定活动计划，细化活动任务，精心组织方案实施，把日常工作与贯彻“三大活动”同步部署、同步安排、同步督查。

5月8日，长宁县党校常务副校长黄华主持召开“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，强调在活动过程中，要以“转作风、抓落实年”为载体，在三大活动的扎实开展中，攻坚克难，落实责任，确保年底各项工作圆满交账。

5月2日，珙县党校召开“大学习、 大讨论、大调研”活动启动会，对活动作了安排和部署：一是开展教风学风校风大调研，二是开展创新工程大调研，三是开展基础设施建设大调研。

5 月2日，筠连党校进行“大学习、大讨论、大调研”活动专题学习和工作安排。会议提出要求：制定周密方案组织实施，工作全面深入，不浮于表面，严明工作纪律，特别是领导干部要以身作则，作好表率。

南溪区委党校“三注重三围绕”抓好“大学习、大讨论、大调研”，确保活动取得实实在在的成效。注重氛围营造，注重思维碰撞，注重问题导向做好“大调研”。

宜宾县委党校开展“大学习、大讨论、大调研” 推动工作再上新台阶。掀起“大学习”热潮，凝聚“大讨论”合力，做实“大调研”成果。