团队学习是青年干部班第二阶段学习的鲜明特征，课题研究是团队学习的有效载体和重要任务。6月1日下午，在班主任吴磬老师的主持下，青年干部班第二阶段课题研究顺利开题。全班学员踊跃参与，共确定研究课题12个，明确了研究目标、方法和进度安排，拟于6月17日前形成初稿。

    一、坚持学用结合，明确研究方向。一是广泛征集课题。班委会及时召开专题会议，明确课题研究具体要求，强调要弘扬马克思主义学风，把学与用有机结合起来。以小组为单位，全体学员利用端午假期和紧张的学习之余，紧密联系岗位职责，深入思考、聚焦重点，踊跃上报选题，全班52名学员共上报选题79个。二是科学归类统筹。课题征集完成后，按照学科类别、学术范畴、地域差异、行业领域等特点，进行归纳分类，最终确定为12个课题，涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等六大方面。三是合理划分小组。根据自报课题范畴、学员岗位特点、学术学科背景等情况，共划分12个课题研究小组，每组4—5人，分别对应一个研究课题，确保学员与课题研究内容的契合度和相关性。

    二、突出团队学习，确定研究路径。一是明确小组分工。各小组成员积极参与，主动认领课题研究任务，根据工作经历、专业背景、研究方向、知识结构等特点，分别明确为召集人、执笔人、信息员、评审员。二是明确研究工具。在班主任的引导下，认真学习了头脑风暴法、团队列名法、5w2h1r法、SWOT分析、鱼骨图分析法等研究工具。大家一致认为，科学合理的研究工具是保障课题研究质量的关键，进而确定了各小组的具体研究方法。三是明确方法步骤。科学的方法步骤才能让研究事半功倍，各小组成员充分认识到，科学的方法步骤是课题研究成功的必由之路。大家围绕各自课题畅所欲言，提出研究思路、目标和方法，经集思广益，各组制定了课题研究框架、提纲和时间节点，为下一步研究奠定了坚实基础。

    三、注重素养提升，定位研究目标。一是增强大局意识。大家一致认为，这既是一次课题研究，更是一次对大局意识的考验。在课题研究中，既要在组织上维护团队这个大局，也要在研究应用上突出治蜀兴川大局，真正把握大局、服从大局、服务大局。二是培育科学精神。科学精神是坚持实事求是思想路线的重要表现。大家一致认为，本次课题研究要坚持“问题导向”，坚持用数据和事实说话，查找问题要“一针见血”，分析问题要“条分缕析”，解决问题要“一语中的”，最终形成能够指导实践、能够在操作层面起重要作用的研究成果。三是提升创新能力。创新是民族进步之魂，也是青年干部最重要的品质。大家表示，要通过团队学习实现交流互鉴，激发潜在的创新思维，让创新贯穿工作始终，成为破解工作难题、开创发展新局面的重要动力。