本期教学已结束，针对在教学中存在的问题，6月24日下午，本部教师就关于大班教学不利于学生的个体性进行了讨论。讨论中教师们一致认为：我国大学生的英语教育与其他科目一样，采用大班教学，在这种环境下，教师不可能为每个学生提供足够的时间来进行口语训练，这种形式严重制约了学生的口语操练的机会。由于课时安排以及师资有限等原因,大学公共英语现在的口语课堂基本上是以大班教学为主要教学形式，每个班级的学生人数少则40，多则100。然而，大班教学无法保证每个学习者在有限的课堂教学时间内获得均等的练习讨论和用目的语发言的机会,这就大大影响了学生学习口语的积极性，也影响到教学效果的实现。学生的课堂参与积极性不高,课堂气氛也不是很活跃,很多学生始终不愿意开口多说英语。另外，由于每个学生在英语基础、认知风格、智力特点、个性倾向以及潜质方面存在着的较大差异，教师在进行教学内容和教学活动的设计与安排时往往很难兼顾每个学生的个体差异，采取针对性的教学来提高学生的口语交际能力的目标难以实现。